和风拂翠，学意正浓。2月20日及21日，我校英语、艺术、体育、综合教研组分别以集体备课为契机，集合各位教师的才思与经验，开展2月集体备课（课例展示）评比。此次评比呈现了丰富多样的课例，意在凭借教师们多元的课例交流，以课堂为主阵地，细究教学精髓，为学生的求知之路筑牢稳固的根基。

一年级组两位老师依据孩子年龄特点，在教学设计中，细致引导问题，新授环节安排诸多教学活动。教学重点聚焦朗读，兼顾单词读音准确性与语音语调，为孩子后续英语学习筑牢根基。二年级组两位老师以歌曲导入，融入旧知巩固，借助动作和道具新授单词，处理文本时用多样活动训练孩子听说读能力。三年级组两位老师教学中以学生为主体，设多环节让学生在情境中操练、模仿中练习，教师梳理文本，让学生总结归纳。

四年级两位老师展示绘本课及story time，教学中让学生观察总结，让孩子们参与活动以增强学习积极性。五年级两位老师带来语法课与绘本写作课。语法课重难点突出，通过呈现句例、学生总结、老师出示结构及操练活动助学生掌握；绘本课处理细致，结合语言与情感目标，强调服务写作的句子助力写作环节。六年级两位老师准备story time课例，细致处理文本，通过提问让学生找答案以锻炼其获取信息能力，重视朗读指导，总结时结合学情拓展拔高。

最后，鞠校和袁主任对各位老师进行了指导性评价。袁主任表示低年级的chant环节一定要与教学重难点契合，内容要以旧带新。重难点要提前带着学生操练，再处理文本。story的教学环节一定要理解熟读语篇，感悟语法。鞠校表示在备课的时候一定要牢抓广度、深度和契合度。其中契合度是重中之重。要在情境下抓住重难点反复操练，关注学生兴趣点。

艺术组的课例展示涵盖了音乐和美术两个学科。音乐组的课例通过彝族传统节日火把节和京剧情境，带领学生深入体验传统文化，激发学生对音乐和传统艺术的兴趣。美术课例则通过“大嘴怪争霸赛”和“寻找春天”等主题，引导学生观察、创作，运用色彩、线条等美术语言表达对自然和生活的感知，培养学生的艺术敏感度和创作热情。

体育组的课例展示聚焦于跑步技能和团队协作的训练。通过设计多样化的游戏和比赛情境，如“拉手跑”、“折返跑”、“迎面接力跑”以及“老鹰抓小鸡”等，学生在轻松愉快的氛围中锻炼了速度、敏捷性和团队合作能力。体育课例注重情境创设，让学生在游戏中体验运动的乐趣，增强集体荣誉感，并通过颁奖仪式等环节提升学生的自信心。

综合组展示了科学和信息学科的课例。科学课例通过实验探究温度变化和夏季星空的主题，引导学生动手实践，培养科学思维和观察能力。信息课例则以“哪吒的真相救援”为情境，通过角色扮演、小组讨论和电子邮件撰写等实践活动，帮助学生掌握信息交流的多样性，培养信息意识和沟通能力。综合组的课例注重跨学科融合，激发学生的学习兴趣和探索精神。

在课例展示环节结束后，鞠校对艺体综合组的教师们进行了肯定，并针对“为何要开展集体备课”以及“如何有效进行集体备课”两个核心问题提供了指导。鞠校强调，集体备课不仅为教师提供了展示自我的平台，更是锻炼教学能力的重要途径。他提出，优秀的教学始于充分的备课，因此，应将集体备课作为一种常规化的教学活动。此外，鞠校还强调，在进行教学设计时，教师应具备问题意识，以问题为导向深入探索，确保能够攻克教学中的重点和难点。

本次2月集体备课（课例展示）评比，二年级英语备课组、五年级英语备课组，以及综合（信息、心理、道德与法治、劳动）备课组，凭借扎实的准备、精彩的课例展示，获“优秀备课组”称号。

本次集体备课（课例展示）评比，文昌实小的老师们凭借守常固本，扎实筑牢知识与教学方法的深厚根基；又以创新拓新，为教学注入源源不断的活力。展望未来，我们定将紧握“固本”之笔，饱蘸“拓新”之墨，持续雕琢集体备课的精妙细节，深度挖掘团队智慧的无尽宝藏。以稳固坚实的基础为依托，大胆开拓创新的教育路径，让每一堂课都化作学生攀登知识高峰的稳固阶梯，助力其稳健成长。