学有过程

习有实效

文昌实小十月语文学科主题研讨活动

语文，是奠基学生精神底色的摇篮；课堂，是点亮学生智慧星光的殿堂。如何让能力的培养不止于“学会”的瞬间，更延伸至“会学”的远方？10月11日，我校以“学有过程，习有实效”为主题组织了一场语文教学研讨活动。

邢老师率先执教了《少年中国说（节选）》第一课时。她紧扣本单元“结合资料，体会文章情感”的语文要素：课前引导学生们查阅图文、影像等资料，课中分享习得的写作背景及感悟；接着，在朗读的基础上，通过小组活动，让学生们继续联系资料，读懂作者梁启超对中国少年的期望，领悟到文中的“中国少年”肩负着建设一个崭新中国的历史重任，从而在学生心中播下责任与担当的种子。

紧接着，孙老师执教的第二课时从文本的精妙处入手，她引导学生聚焦课文选取的“潜龙”、“乳虎”、“鹰隼”等意象，探究这些意象在中华传统文化中的独特内涵。孙老师巧妙地点明，这些意象共同描绘出的正是一个前途似海、来日方长的“少年中国”。在古今对照中，孙老师引导学生们认识到，新时代的“中国少年”同样重任在肩，必须发奋图强，方能不负时代，不负家国。

课例展示后，语文专家周老师进行了专业而深入的点评。她首先肯定了两位老师对单元语文要素的精准把握。同时，周老师也指出课堂教学的任务应更加清晰严谨，以确保学生思维的畅通。她特别指出，对于这样一篇气势磅礴的韵文，朗读是体会情感、内化语言的关键手段，应在课堂上给予更充分的时间与更细致的指导。

活动最后，鞠校衷心感谢周老师高水平的专业引领，他勉励全体语文教师，要以此次活动为契机，持续深研课堂，将“学有过程，习有时效”的理念真正融入日常教学，不断提升教学质量。

本次研讨活动，为全体语文教师提供了一次宝贵的学习与反思机会。我们相信，在追寻理想课堂的道路上我校的教师们将看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。