苏州高新区文昌实验小学校语文老师兼班主任，党务助理，现任三（9）班班主任。

  2019-2020学年第一学期获校优秀班主任

  2020-2021学年第一学期获校优秀班主任

  省教育学会德育论文三等奖

  开设党员示范班会课《认识我自己》并被学习强国平台录用

  所带班级多次获文明班级、优秀班集体称号

  班级集体活动多次获校一等奖

  周晓虹德育工作室成员

  正如斯宾塞所言：“正确地进行教育不是一件简单的事，而是一个复杂和困难的任务……要点钻研，要点机智，要点忍耐，要点自制。”沈佳慧老师任教以来，用心出发、勤奋钻研、善用智慧，不断激励自己成为一个“慧”自省、“慧”管理、“慧”沟通的教育工作者。

“慧”自省

  审视自我勤分析。自我反思是促进教师成长的有效途径。曾经她也很迷茫，面对繁杂的事务，面对孩子的变化，面对家长的咨询，在一次次琢磨和请教中，班主任手册、手机相册、备忘录成了她成长中最好的记录，她开始学着“忙里偷闲”，记录遇到的问题，记录学生的情况，记录班里的点滴，记录思考的收获，分析孩子的个性差异，找到适合自己的教育教学方式。

“慧”管理

  真心待生多创新。管理好班级的秘诀是得到学生的喜爱，学生的信任。每个课间，沈老师都会在班里多呆一会，有时面批学生的作业，有时聊聊身边的趣事，孩子们围在她边上时总是开心快乐，用最直接的方式表达着对她的喜爱。孩子们总说：“什么都会告诉沈老师呀，因为她会帮我保密，还会告诉我怎么解决问题。”珍惜每分每秒，不放过沟通交流的机会，不放过学生诉说的机会，更不放过教育的机会。

  “95后是不是要增加一些独特的管理班级方式呢？”在她的班里，孩子们活泼而自信，你瞧，中午时分，沈老师会让孩子点歌，一首歌的时间就是打扫卫生的时间；放学整理书包时，一首《少年中国说》激发着孩子的动力；孩子们会刷抖音，老师也会，那就将看到的有韵律的歌曲编成手势舞，不断地用音乐来唤醒身体与思想。班级管理方面，她不断尝试、不断创新，听孩子的想法，把学生当朋友，让学生把班级放在心上。因为爱，所以被爱，描绘孩子们的精彩童年，做学生的良师益友是她的追求。

“慧”沟通

  家校沟通不停歇。不论早上六七点，还是晚上十一二点，只要家长有需要，有疑问，她总能秒回，对每个学生的情况了然于心。她常说：“和家长聊天是我的乐趣。”家长们乐于和她分享孩子的事，做班主任后的每一天，沈老师都会与家长聊孩子的情况，当日记里看到孩子的烦恼时及时和家长沟通；当可爱的孩子发生趣事时及时和家长分享；当家长有教育疑惑时共同寻找方法。班级活动后的一次次总结，重要节日时的一句句问候，班级群里一声声关心，都印证了她的教育初心。过去她也面对过家长的误解，率真的她也与家长争论过，但只要长此以往找对方法做下去，真诚永远能被看到，真心必定会被理解。她说：“真的要感谢三9班的家长，教我成长，无比配合。我把他们当作自家人啦！”

  把大事做小，把小事做细。身体力行地教育孩子，在自我反思中找到成长的突破点，在智慧管理中找到学生的兴趣点，在彼此沟通中找到共育的合作点，这就是“件件有着落，事事有回音“的党员教师，未来她也将在教育之路上不断前行……

美编：陆明玉

审核：董文芳