敲开诗韵之门

让表达落在儿童生活的多行处

童谣润童心，童诗伴成长。为了引领儿童于生活细微处探寻诗意，助力孩子们在趣味盎然的氛围里提升语言表达能力，同时更好地发挥跨学科学习对教学的促进作用，我校语文组于2月25日上午开展了敲开 “诗韵之门”——让表达落在儿童生活的多行处跨学科实践教研活动。

01解锁诗教密码

本次活动首先聚焦“三段三童”跨学科实践活动实施建议，由沈锦涛老师展开详细讲解。沈老师结合我校的具体情况，深入剖析了该实践活动的开展路径。就如何引导学生发现生活中的素材，怎样运用简洁的语言和活泼的韵律创作童谣童诗，何种方式展示学生的创意成果，再到多元方式展开评价进行阐述，每一个环节都讲解得细致入微，助力老师们全面透彻地理解该项活动，为后续教学实践筑牢理论根基。

02童谣摇漾童思

随后孙小娜和杨雪两位老师带来了精彩的实践分享，将“三段三童”活动的理念融入生动的课堂教学中。孙小娜老师以打节拍、寻押韵之法，引领学生轻松洞察 “三字童谣” 的独特韵脚与节奏魅力，随后巧妙运用多元教学手段，耐心指导学生习练创作。她精心创设主题情境，鼓励学生大胆将生活点滴融入其中，积极表达，踊跃创作。

03童诗晕染梦田

杨雪老师则聚焦于 “微型童诗”活动实践。以观察图片为切入口，通过师生合作创作开启诗意旅程，继而开展诵读赏析，引导学生品味童诗精妙。随后，杨老师传授实用方法，助力学生改写完善，末了以植物为题，点燃学生灵感，促使他们大胆创作独具风格的微型童诗。

两位老师的分享，让老师们对“三段三童”跨学科实践活动的落地实施有了更直观、更深刻的理解。

最后鞠校和吴校对本次活动的开展提供了指导，两位校长提出要让学生的表达落到笔端，将学生的习作拉到日常生活，亲身去观察身边的事物，最后绘成一首首优美的童谣童诗。

春风化雨，润物无声。老师们将带着本次活动的收获，引领学生在生活的广阔天地里，不断挖掘诗意，提升表达能力，未来师生们将在每一个平凡日子里，捕捉生活的诗意瞬间。“文昌诗意童年” 的美好愿景，会在一次次表达、一回回创作中，化作熠熠星光，照亮他们前行的征途，开启充满诗意的全新旅程 。